Author: Светлана Сергеевна
Last saved by: Пользователь

Муниципальное учреждение дополнительного образования 
Центр детского творчества "Ступеньки" Ярославского муниципального района

Утверждаю
            Директор: Михайлова Н.А.
Подпись  _______________                                                            
Приказ №__  от __________ 

Дополнительная 
общеобразовательная общеразвивающая программа
 «Спортивные игры» 
72 часа в год (2 часа в неделю)
Возраст обучающихся 8-9 лет
Срок реализации программы 1 год

Составитель: педагог дополнительного 
образования  Сычев Р.А.
стаж – 3 года

Красные Ткачи
2017
Пояснительная записка
Образовательный процесс в современной школе постоянно усложняется, и это требует от учащихся значительного умственного и нервно-психического напряжения. Детский организм по своим анатомо-физиологическим особенностям более чувствителен к неблагоприятным влияниям окружающей среды, а потому нуждается в таких внешних условиях обучения и воспитания, которые исключили бы возможность вредных влияний и способствовали бы укреплению здоровья, улучшению физического развития, повышению успешности учебной деятельности и общей работоспособности. 
В связи с этим обязательная оздоровительная направленность развивающего образовательного процесса должна быть напрямую связана с возможностями игры, которыми она располагает как средством адаптации младших школьников к новому режиму. Игра способна в значительной степени обогатить и закрепить двигательный опыт детей и минимизировать те негативные моменты, которые имелись в их предшествующем физическом развитии и/или продолжают существовать.  
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Спортивные игры» предусматривает задания, упражнения, игры на формирование коммуникативных, двигательных навыков, развитие физических качеств. Это способствует появлению желания общения с другими людьми, занятиям спортом, интеллектуальными видами деятельности, формированию умений работать в условиях поиска, развитию сообразительности, любознательности.
В процессе игры обучающиеся учатся выполнять определенный алгоритм заданий, игровых ситуаций, на этой основе формулировать выводы. Совместное с учителем выполнение алгоритма – это возможность научить обучающихся автоматически выполнять действия, подчиненные какому-то алгоритму.
Игры – это не только важное средство воспитания, значение их шире – это неотъемлемая часть любой национальной культуры. В  кружок «Спортивные игры» вошли народные игры, распространенные в России за последнее столетие. А также интеллектуальные игры, игры на развитие психических процессов, таких как: внимание, память, мышление, восприятие и т.д. Они помогают всестороннему развитию подрастающего поколения, способствуют развитию физических сил и психологических качеств, выработке таких свойств, как быстрота реакции, ловкость, сообразительность и выносливость, внимание, память, смелость, коллективизм. Некоторые игры и задания могут принимать форму состязаний, соревнований между командами. 
Цели и задачи программы

Основная цель программы - содействие  всестороннему  развитию  личности  учащихся  посредством  формирования  у  них  физической  культуры,  слагаемыми  которой  являются  сохранение  и  укрепление  здоровья,  пропаганды  и  приобщение  к  здоровому  образу  жизни,  оптимальный  уровень  двигательных  способностей.
Задачи:
•	формирование  жизненно  важных  двигательных  навыков  и  умений,  умения  контролировать  своё  поведение;
•	укрепление  здоровья,  содействие  правильному  физическому  развитию;
•	развитие  активности,  настойчивости,  решительности,  творческой  инициативы,  общей  выносливости,  силы  и  гибкости,  овладение  школой  движений;
•	воспитание  дисциплинированности,  доброжелательного  отношения  к  товарищам,  честности,  отзывчивости,  смелости  во  время  игры,  стремления  к  совершенству;
•	Содействие  развитию  психических  процессов  (памяти,  внимания,  мышления)  в  ходе  двигательной  деятельности.
Для реализации данной программы подбираются учащиеся 8-9 лет. Время реализации программы - 1 год. Занятия проводятся 2 раза в неделю, всего - 72 часа в год. Состав группы – постоянный. Количество обучающихся - не менее 15 человек.
Ожидаемые результаты
Личностные
•	формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей  многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций; 
•	формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов; 
•	овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; 
•	принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; 
•	формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств.     
Метапредметные
•	принимать и сохранять поставленную задачу;
•	планировать (в сотрудничестве с учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимые действия, операции, действовать по плану;
•	адекватно оценивать свои достижения, осознавать возникающие трудности, искать их причины и пути преодоления.
Предметные
•	у выпускника начальной школы выработается потребность к систематическим занятиям физическими упражнениями и подвижными играми; 
•	сформировано начальное представление о культуре движения;  
•	младший школьник сознательно применяет физические упражнения для повышения работоспособности, организации отдыха и укрепления здоровья; 
•	обобщение и углубление знаний об истории, культуре народных игр.
Учебно-тематический план

№ | Название блока | Часы
| | Теория | Практика | Всего часов
1 | Подвижные игры | 3 | 33 | 36
2 | Русские народные игры | 4 | 32 | 36
Итого: | 7 | 65 | 72

Досуговые мероприятия

№ | Примерный срок участия/реализации | Название мероприятия
Школьные мероприятия
1. | 20 сентября 2017 | Школьный турнир по пионерболу
2. | Декабрь 2017 | День здоровья «Поиграй-ка»
3. | Март 2018 | День науки (игра-квест по предметам естественно-математического цикла)
4. | Май 2018 | Весёлые старты для начальной школы
Районные мероприятия
5. | Сентябрь 2017 | Районные соревнования по лёгкой атлетике (начальная школа)
6. | Январь – февраль 2018 | Районные соревнования по лыжным гонкам (начальная школа)
7. | Апрель 2018 | Легкоатлетический кросс
8. | Апрель 2018 | Шиповка юных (начальная школа)

Содержание программы

№ п/п | Разделы, темы | Теория | Практика

1.

Подвижные игры

Совершенствование координации движений, развитие быстроты реакции, сообразительности, внимания, умения действовать в коллективе; воспитание  инициативы, культуры поведения, творческого подхода к игре на основе подвижных игр.  
Знакомство с правилами эстафет, развитие быстроты реакции, внимания, навыков передвижения; воспитание чувства коллективизма и ответственности.  Изменение скорости передвижения скользящим шагом и попеременным двушажным ходом.

Разучивание игр: «К своим флажкам», «Ноги выше от земли» «Выбегай из круга», «Краски», «Кто быстрее?», «Пустое место»,  «Салки с мячами», «Палочка - выручалочка»,  «Классики», «Ловишки с приседаниями», «Переправа с досками»,  «Туннель», «Собери урожай»,  «Блуждающий мяч», «Не урони мяч», «Вращающаяся скакалка», «Подвижная цель»,  «Лишний стул», «Совушка», «Карусель», «Конники-спортсмены», «Лягушата и цыплята», «Карлики и великаны», Эстафеты: с обручем, эстафеты с мячами, эстафета по кругу, весёлые старты, «Эстафета зверей», «Быстрые и ловкие», «Вызов номеров».

2.

Русские народные игры

Знакомство с русскими народными играми. 
Знакомство с разнообразием игр различных народов, проживающих в России; развитие силы, ловкости и других физических способностей;  воспитание толерантности при общении в коллективе. Развитие глазомера, выносливости, скоростно-силовых способностей. Развитие скоростно-силовых способностей. Ловля и передача мяча в движении. Ведение на месте правой и левой рукой в движении. Броски в цель.

Разучивание игр: «Гуси-лебеди», «У медведя во бору», «Филин и пташки», «Хитрая лиса», «Пчелы и медведи», «Совушка», «Кот и мышь», «Жмурки», «Кот и мышь», «Горелки», «Салки», «Пятнашки», «Охотники и зайцы», «Фанты», «Салки с приседаниями», «Волк», «Птицелов»,  «Гори, гори ясно!», «Охотники и зайцы», «Ляпка» 
“Игры народов России».

Обеспечение программы
1.	Методическое обеспечение:
Занятия в кружке «Спортивные игры» проходят в следующих формах: 
•	Беседы, игры;
•	Спортивные турниры;
•	викторины, конкурсы, спортивные праздники;
•	дни здоровья.
Технологии, используемые на занятиях:
•	Игровые технологии помогают ребенку в форме игры усвоить необходимые знания и приобрести нужные навыки. Они повышают активность и интерес детей к выполняемой работе. 
•	Здоровьесберегающие.

2.	Кадровое обеспечение:
Педагог дополнительного образования, имеющий образование в сфере физического воспитания.

3.	Организационное обеспечение:
•	требуемое количество  учебного времени;
•	помещение для проведения практических занятий;
•	наличие наглядных пособий;
•	возможность запуска и демонстрации цифровых образовательных ресурсов.

4.	Рекомендации, дополнительные материалы:
Данная программа рассчитана на один год обучения детей в возрасте от 8 до 9 лет. Общий объём курса составляет 72 часа в год (36 учебных недель, по 2 часа в неделю). Для занятий формируется группа не менее 15 человек.

5.	Материально-техническое обеспечение:
•	Спортивная площадка или зал; уличные спортивные снаряды;
•	Маты;
•	Гимнастические скамейки;
•	Мячи, обручи, кегли, прыгалки и т.д.
Мониторинг образовательных результатов
Для определения уровня физической подготовленности в начале года и конце проводится тестирование по определению уровня общей физической подготовленности учащихся. Упражнения выбраны из «Тест программа физической подготовленности учащейся молодежи», которая разработана специалистами МГФСО, Московского комитета образования, она предназначена для экспресс – оценки состояния физической подготовленности школьников 6–17 лет (1-11 классы), а так же использована государственная программа по физической культуре В.И. Лях, А.А. Зданевич. Оцениваются такие физические качества как выносливость, быстрота, гибкость, сила, скоростно-силовая показатели, координация.

Способности | Контрольные упражнения
Скоростные. | Бег 30м.
Выносливость. | Бег 1 км.
Скоростно-силовые. | Прыжок в длину с места.
Определение физического качества – гибкость. | Наклон на гибкость из п.сед на полу, ноги врозь.
Определение силы и силовой выносливости мышц рук (динамическая сила). | Подтягивание в висе (мальчики).
Определение силовой выносливости мышц рук (статическая сила). | Вис на перекладине (девочки) – 5 классы, подтягивание на н/перекладине – 8, 9 классы.
Координационные способности. | Челночный бег 10 раз по 5 м.

Результаты уровня физической подготовленности учащихся записываются в таблице, где указывается условное обозначение уровней: В – высокий, С – средний, Н – низкий. В конце таблицы выводится  в % развитие каждого физического качества и уровня. 
Список информационных источников
1.	Карасёв Т.В. Современные аспекты реализации здоровьесберегающих технологии. 
2.	Спортивные игры (Под редакцией Ю.И. Портных).
3.	Коротков И. М. Подвижные игры во дворе.
4.	Митина, Н. А. Формирование мотивированного отношения к сохранению и укреплению здоровья [Электронный ресурс] / Н. А. Митина, А. Б. Федосов // Бюллетень. – 2008. – № 6. –  Режим доступа : http://periodika.websib.ru/node/28017
5.	Соколова, О. А. Здоровьесберегающие образовательные технологии   [Электронный ресурс] / О. А. Соколова. – Режим доступа : http://www.shkolnymir.info/content/view/258/57
6.	Стольникова, С. И. Функции глаза и гигиена зрения. 8 класс [Электронный ресурс] / С. И. Стольникова // Биология. Всё для учителя! – 2011. – № 1. – Режим доступа : http://periodika.websib.ru/node/30233

Приложения
Приложение 1. Поурочное планирование
№ п/п | № в разделе | Тема | Часы
| | | Теория | Практика | Всего
«Подвижные игры»
1. | 1 | Мир движений. «Игра белок», «Разведчики»,  «Щенок». | 1 | | 1
2. | 2 | Красивая осанка. «Хвостики». «Паровоз» | 1 | | 1
3. | 3 | Учись быстроте и ловкости.«Прыжки», «Кто быстрее?», «Самый координированный» | | 1 | 1
4. | 4 | Сила нужна каждому. «Салки со стопами, «Удочка с прыжками» | | 1 | 1
5. | 5 | Ловкий. Гибкий. «Снип –Снап», «Быстрая тройка» | | 1 | 1
6. | 6 | Весёлая скакалка. «Медведь спит, «Весёлая скакалка» | | 1 | 1
7. | 7 | Сила нужна каждому. «Очистить свой сад от камней» | | 1 | 1
8. | 8 | Развитие быстроты. «Командные салки», «Сокол и голуби» | | 1 | 1
9. | 9 | Кто быстрее? «Найди нужный цвет», «Разведчики» | | 1 | 1
10. | 10 | Скакалочка - выручалочка. «Удочка с приседанием» | | 1 | 1
11. | 11 | Ловкая и коварная гимнастическая палка. «Ноги выше от земли», «Выбегай из круга» | | 1 | 1
12. | 12 | Команда быстроногих «Гуси – лебеди». «Лиса и куры» | | 1 | 1
13. | 13 | Выбираем бег. «Кто быстрее?», «Сумей догнать» | | 1 | 1
14. | 14 | Метко в цель. «Метко в цель», «Салки с большими мячами» | | 1 | 1
15. | 15 | Путешествие по островам. «Назови имя», «Бездомный заяц», Лягушки в болоте» | | 1 | 1
16. | 16 | Развиваем точность движений. «Вращающаяся скакалка», «Подвижная цель». «Воробушки и кот» | | 1 | 1
17. | 17 | Горка зовёт. «Быстрый спуск», «Веер», «Паровозик» | | 1 | 1
18. | 18 | Зимнее солнышко. «Веер»,  «Паровозик» | | 1 | 1
19. | 19 | Зимнее солнышко. «Кто быстрее приготовиться » | | 1 | 1
20. | 20 | Штурм высоты. «Штурм высоты» | | 1 | 1
21. | 21 | Снежные фигуры. «Салки» | | 1 | 1
22. | 22 | Закрепление. Игры на свежем воздухе. «Поезд», «Салки» и др. по выбору учащихся | | 1 | 1
23. | 23 | Мы строим крепость «Мороз – Красный нос». Игры по желанию учащихся | | 1 | 1
24. | 24 | Мы строим крепость. Игры по желанию учащихся | | 1 | 1
25. | 25 | Игры на снегу. Горелки». «Игры по желанию учащихся | | 1 | 1
26. | 26 | Удивительная пальчиковая гимнастика. «Метание в цель», «Попади в мяч» | | 1 | 1
27. | 27 | Развитие скоростных качеств. «Быстро в строй» | | 1 | 1
28. | 28 | Развитие выносливости. «Бездомный заяц»,   «Лошадки» | | 1 | 1
29. | 29 | Развитие реакции. «Часовые и разведчики» | | 1 | 1
30. | 30 | Игры «Удочка». «Не урони мяч» | | 1 | 1
31. | 31 | Прыжок за прыжком. Прыжок за прыжком» | | 1 | 1
32. | 32 | Мир движений и здоровья. «Хвостики","Падающая палка". | 1 | | 1
33. | 33 | Игра «Третий лишний». | | 1 | 1
34. | 34 | Упражнение « Высокие деревья». Подвижные игры: «Кузнечики», «Лошадки». Самостоятельные игры: футбол, вышибалы. | | 1 | 1
35. | 35 | Упражнение «Боксёры». Эстафета с обменом мячей. Подвижные игры: «Ловишки», «Круговая лапта». | | 1 | 1
36. | 36 | Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики». | | 1 | 1
«Русские народные игры»
37. | 1 | Разучивание игр «Два мороза», «Конники-спортсмены». Эстафета прыжками. Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики». | 1 | | 1
38. | 2 | Разучивание игр «Мышеловка», «У медведя во бору». Эстафета по кругу. Самостоятельные игры. | | 1 | 1
39. | 3 | Разучивание игр «Волк во рву», «Горелки». Эстафета «Паровозик». Соревнования по подвижным играм. | | 1 | 1
40. | 4 | Комбинированная эстафета. Подвижные игры: «Наперегонки парами», «Ловишки-перебежки». Самостоятельные игры. | | 1 | 1
41. | 5 | Разучивание игры «Лягушки-цапли», Быстрее по местам». Эстафета с прыжками с ноги на ногу. Самостоятельные игры. | | 1 | 1
42. | 6 | Разучивание игры «Кенгурбол», «Аисты». Эстафета с прыжками через движущее препятствие. Перетягивание каната. | | 1 | 1
43. | 7 | Эстафета с переноской предметов. Разучивание игр «Перетягивание каната» «Не намочи ног». | | 1 | 1
44. | 8 | Разучивание игры «Береги предмет» «Кто первый через обруч к флажку?» | | 1 | 1
45. | 9 | Разучивание игр «Пролезай-убегай», «Пчёлки». Самостоятельные игры. | | 1 | 1
46. | 10 | «Пятнашки», «С кочки на кочку», «Кот и мыши». Игры по выбору. | | 1 | 1
47. | 11 | Разучивание игр «Покати-догони», «Прыгай выше и дружнее». Весёлые старты. | | 1 | 1
48. | 12 | Разучивание игр «Упасть не давай», «Совушка» Эстафета с мячами, скакалками. | | 1 | 1
49. | 13 | «Трамвай», «Найди себе пару». Игры по выбору. | | 1 | 1
50. | 14 | Игры по выбору. «Попади в цель». | | 1 | 1
51. | 15 | Игры по выбору. «Быстрые упряжки» | | 1 | 1
52. | 16 | «Поменяй флажки», «Через препятствия» Самостоятельные игры. | | 1 | 1
53. | 17 | Разучивание игр «Идите за мной», «Сороконожки» Самостоятельные игры. | 1 | | 1
54. | 18 | Разучивание игр «Пройди и не задень», «Зима и лето». Игры по выбору. | | 1 | 1
55. | 19 | Самостоятельные игры. Игры по выбору: снежки, построение крепости. | | 1 | 1
56. | 20 | Ходьба парами, тройками. Игры по выбору: снежки. | 1 | | 1
57. | 21 | Разучивание игр «Гонки парами», «Будь внимателен». Самостоятельные игры. | 1 | | 1
58. | 22 | «Метко в цель», «Конники спортсмены». | | 1 | 1
59. | 23 | «Мяч соседу», «Гуси-лебеди». Эстафета с передачей палочки. | | 1 | 1
60. | 24 | «Быстрые и меткие», «Зайцы в огороде». | | 1 | 1
61. | 25 | « Успей поймать», «Космонавты». Соревнования на точность броска мяча в корзину | | 1 | 1
62. | 26 | «Попади в последнего», «Дальше и выше», | | 1 | 1
63. | 27 | «Фигуры», «Зайцы, сторож и Жучка. | | 1 | 1
64. | 28 | Упражнение «Силачи». Игры: «День и ночь», «Волк во рву». | | 1 | 1
65. | 29 | Игры по выбору. «Запрещённое движение». | | 1 | 1
66. | 30 | Весёлые старты. | | 1 | 1
67. | 31 | Игры по выбору. «Ловишки с приседанием». | | 1 | 1
68. | 32 | Русская народная игра «У медведя во бору» | | 1 | 1
69. | 33 | Разучивание игр «Пройди и не задень», «Зима и лето». Игры по выбору. | | 1 | 1
70. | 34 | Эстафета с передачей палочки. | | 1 | 1
71. | 35 | Самостоятельные игры: футбол, «классики». | | 1 | 1
72. | 36 | Самостоятельные игры: футбол, прыжки через скакалку, «классики». | | 1 | 1
| 7 | 65 | 72